RANCAKKAN USRAH

Hati penulis berbelah bahagi. Ada tiga pilihan untuk penulis. Pilihan pertama adalah perancangan asal penulis, kedua pula keinginan penulis, dan pilihan ketiga pula, pada perkiraan penulis adalah tanggungjawab penulis. Penulis akhirnya untuk memilih yang ketiga, menjadi fasilitator untuk Kursus Nuqaba’ di salah sebuah universiti swasta. Melewatkan perancangan asal untuk pulang ke Johor dan memadamkan hasrat untuk mengikuti kongres Pendidikan Islam (KO-SPINS) anjuran GAMIS di Shah Alam. Pilihan kali ini dirasakan tepat kerana pembinaan nuqaba’ untuk kelangsungan tarbiyah di universiti tersebut lebih utama.

Penulis bersyukur kerana ditemukan dengan adik-adik serta sahabat-sahabat daripada universiti tersebut, yang dengan rela hati untuk menjadi nuqaba’. Tanpa kesedaran yang tinggi untuk dakwah Islam, pastinya tidak mudah untuk mereka ke program seperti ini. Lebih-lebih lagi mengorbankan waktu cuti semester yang biasanya diisi dengan aktiviti bersama keluarga, juga semester pendek yang sudah hampir kepada peperiksaan akhir. Alhamdulillah, kesedaran Islam itulah yang mengikat hati mereka untuk berdakwah. Penulis sedikit cemburu dengan universiti tersebut kerana program seperti ini mendapat sokongan daripada pihak HEP sendiri. Alangkah bahagianya jika UM seperti itu juga. Namun, semuanya ada hikmah yang Allah ingin kita perhalusi dalam setiap perkara dalam hidup ini. Kita yang perlu merebut setiap peluang yang hadir dalam hidup kita.

USRAH BERSIFAT DINAMIK

Usrah bukanlah perkara yang wajib untuk tarbiyah. Namun, pada waktu ini usrah dilihat sebagai sistem yang terbaik untuk mengukuhkan kefahaman dan mentarbiyah generasi pada masa ini serta membentuk individu muslim yang baik. Usrah merupakan medan dakwah yang dapat memberi kefahaman Islam kepada mad’u di samping mengikat serta mengukuhkan ikatan ukhuwwah, membangunkan kemahiran diri serta bertukar-tukar pandangan mengenai banyak perkara.

Dalam lapangan masyarakat yang dihimpit dengan kehidupan Jahiliyyah dan dipakaikan pakaian mewah sehingga melupakan indahnya kehidupan sebagai seorang muslim, maka para daie pada hari ini perlu bijak dalam mengenal dan memilih pendekatan yang sesuai dan berhikmah dalam menyampaikan dakwah Islam kepada masyarakat.

Tarbiyah itu adalah bersifat dinamik, maka usrah itu juga perlu dipelbagaikan method pelaksanaannya, agar bersesuaian dengan mad’u. Usrah bukan hanya halaqah di surau-surau bahkan konsep usrah ini perlu diperluas, sehingga para daie perlu keluar daripada kepompong minda yang lapuk. Mengenalpasti dan memperhalusi pendekatan usrah berdasarkan mad’u yang punya pelbagai watak dan gaya perlu dipandang serius kerana dakwah ini adalah melalui method yang berhikmah dan sangat halus sehingga mampu terkesan pada hati mad’u seterusnya mengetuk pintu hati mereka untuk terus mendalami ilmu Islam.

Kelesuan usrah pada hari ini dilihat daripada kurangnya kesungguhan para naqib dan rigidnya pendekatan sehingga wujud jurang di antara mad’u dan naqib. Naqib perlu mencari titik sepunya di antara dirinya dan anak-anak usrahnya agar titik sepunya itu menjadi suis agar dapat menyalakan lampu ukhuwwah dan seterusnya menerangi jalan penyampaian dakwah yang lebih berkesan.

ANDA MAMPU MENJADI NAQIB

Naqib memainkan peranan dalam menyampaikan mesej dakwah kepada mad’u dalam membentuk individu muslim yang sebenar. Dalam hal ini, naqib perlu bijak menarik hati mad’u dengan pelbagai pendektan. Naqib perlu mencungkil bakat dan potensi diri yang ada seterusnya mengembangkannya untuk memaknakan dakwah agar terkesan pada hati mad’u.

Pengalaman menjadi naqib menjadikan seseorang mempelajari dan mempraktikkan sendiri ilmu psikologi kerana dalam menarik perhatian mad’u yang pelbagai latar belakang kehidupan kepada dakwah Islam sangat memerlukan psikologi agar dakwah yang kita sampaikan berkesan dan bersesuaian dengan sasaran dakwah.

Sudah menjadi kelaziman bahawa naqib akan menjadi qudwah kepada anak usrahnya. Maka, “islah nafsak wad’u ghairak” sangat perlu diberi perhatian oleh setiap naqib. Diri kita bukanlah sempurna, namun kita sentiasa perlu berusaha menjadi yang terbaik dalam kehidupan seorang muslim baik dari segi ilmu, hubungan dengan Allah akhlak dan sebagainya. Jangan sesekali menjadikan alasan (diri saya masih teruk…saya belum soleh lagi…) sebagai penghalang untuk menjadi seorang daie. Usaha untuk berhijrah dengan kefahaman Islam yang benar perlu diseiringkan dengan penyampaian dakwah. Rasulullah S.A.W bersabda: “Ballighu ‘anni walau ayyah…

KESIMPULAN

Dalam membentuk seorang muslim dan penyampaian dakwah Islam, kita perlu mengambil partisipasi bagi mengubah keadaan masyarakat kita pada hari ini yang kontang dan gersang dengan pengetahuan serta kesedaran beragama. Kita perlu menggembleng tenaga, bersama-sama berganding bahu mengislah masyarakat ini agar kembali kepada Allah. Tiadalah insan lain yang perlu kita harapkan untuk meneruskan perjuangan nabi Allah ini melainkan diri kita sendiri. Gerakan dakwah perlu dirancakkan, gerakan tarbiyah perlu bersifat dinamik agar masyarakat ini mampu diislahkan, insyaAllah.

Salam Bahagia Dari Oman

Salamullahi 'alaik, buat sahabat dan sahabiah ana di Malaysia. Ana mohon maaf andai terlambat mengucapkan salam bahagia buat sahabat-sahabat yang melangkah ke alam rumahtangga baru-baru ini.

Pertama buat sahabat ana, Nur Munirah Mohd Fadzir bersama pasangannya yang juga sahabat perjuangan ana, iaitu Mohd Syakir Mohd Rusdi yang selamat diijabkabulkan pada penghujung bulan 5 yang lepas. Mohon maaf ana tidak dapat menghadirkan diri ke majlis pernikahan juga walimatul urus (awal bulan 6) baru-baru ini.

Juga buat kak Syaidatul di Kelantan bersama pasangannya yang mendirikan rumah tangga pada 7hb Jun yang lepas.

Juga sekalung tahniah buat akak senior ana, ukhti Rodhiyah bersama pasangannya, akh Zulkifli yang juga walimahnya pada 7hb yang lepas.

Seuntai Doa Dititipkan

Namun, ana titipkan doa semoga bahtera yang kalian bina mendapat redha Allah dunia dan akhirat. Moga bahtera ini menjadi jambatan dalam meraih cinta Allah, dan akhirnya membina generasi dakwah yang bakal menjadi mata rantai perjuangan kelak, insyaAllah...

Pengembaraan Lughah- Bahagian 2

Cahaya mentari bersimbahan ke dalam bilik penginapan penulis bersama teriknya mentari yang terasa membakar kulit. Suhu di wilayah Rustaq mencecah 50°C. Penulis memandang ke langit yang membiru tanpa awan, menyingkap kembali keperitan para Rasulullah dan para sahabat yang tegar menegakkan Islam sungguhpun dengan panahan terik matahari yang membakar, kontang dan gersangnya padang pasir tanpa air membuatkan hati penulis sayu. Bertempur di medan jihad demi menegakkan Islam sehingga nur Islam memancar dan menyinari seluruh pelusuk dunia.

Penulis mengucapkan lafaz syukur ke hadrat Ilahi kerana hingga ke saat ini masih diberi nikmat Islam dan iman. Begitu juga dengan keterlibatan penulis dalam program pertukaran pelajar (Kursus Intensif Bahasa Arab) ke Oman ini. Belajar serta mencari pengalaman berharga daripada negara orang.

Pemandangan sekitar Kuliyyah

Oman sebuah negara aman

Sudah hampir seminggu penulis mengembara ke Oman, iaitu sebuah negara yang masyhur sebagai negara yang bersih dan dikhabarkan bahawa negara ini aman daripada pencuri. Negara yang juga kaya dengan minyak ini mempunyai banyak tempat-tempat bersejarah sejak 500 tahun dahulu. Banyak “qal’ah” atau kubu yang dibina daripada tanah semasa mempertahankan negara suatu ketika dahulu. Pelbagai bentuk dapat dilihat pada qal’ah juga pelabuhan (hushun) lama di Oman. Setiap wilayah memiliki sekurang-kurangnya sebuah qal’ah atau hushun.

Pemandangan Oman yang sempat penulis rakamkan

Qal’ah yang kebanyakannya dibina bersama buruj (menara), menjadi tempat pertahanan masyarakat negara ini terutama dalam menentang Portugis suatu ketika dahulu. Oleh yang demikian, seni binanya dibina bersesuaian dengan peranan tersebut, dan dilengkapi dengan senjata. Antara senjata yang digunakan pada masa dahulu adalah (Khanajir-yang menjadi lambing rasmi pada pakaian Sultan dan orang-orang penting negara), pedang-antara yang terkenal ialah pedang ‘Abu Shams’, dan juga senapang. Selain daripada itu, qal’ah dan hushun yang biasanya terletak berhampiran dengan laut, menjadi suatu yang penting dalam urusan perdagangan. Begitu juga berperanan menjadi tempat menuntut dan perluasan ilmu.

Bersungguh mursyid ini menerangkan qal'al dan hushun bersejarah di Oman, ketika ziarah kami ke muzium al-Sayyid Faisal Ibn Ali

Khanajir yang menjadi senjata suatu ketika dahulu, dan sekarang menjadi lambang rasmi negara Oman

Antara haiwan yang terdapat di Oman

Ini pula antara gambar-gambar yang sempat penulis rakamkan buat sahabat-sahabat daripada jendela bas semasa ziarah kami.

Pasar Mathrah yang masyhur di Oman, di Muscat berhampiran dengan laut

Kenangan di hadapan 'Qism 'Alam Sultan Qaboos

Terdapat juga kolam air panas di Oman, antara yang sempat penulis dan sahabiah lain lawati ialah ‘Ain al-Kasfah yang terletak di perkampungan berhampiran gunung, di wilayah Rustaq. Airnya yang bersuhu 45°C, menjadi tumpuan orang ramai untuk mengambilnya sebagai ubat kepada penyakit kulit.

Kejernihan air di 'Ain al-Kasfah

Qal'ah berdekatan 'Ain al-Kasfah

Masjid Sultan Qaboos

Sudah beberapa kali penulis melihat masjid itu daripada jendela bas Kuliyyah iaitu sekali sewaktu pertemuan bersama wakil Menteri Pengajian Tinggi, dan sekali lagi sewaktu ziarah ke museum di Muscat, menyemarakkan perasaan untuk melihat sendiri seni bina dan keunikan masjid tersebut. Akhirnya hajat penulis untuk melangkahkan kaki ke masjid itu termakbul. Kami dibawa melawat ke Masjid Sultan Qaboos yang terletak berhampiran dengan Bandar Muscat.

Masjid yang tersergam indah itu mempunyai seni bina daripada pelbagai negara. Zukhruf-zukhruf yang menjadi hiasan indah di dinding-dinding berbeza mengikut tempat (ruang solat lelaki, perempuan dan bahagian sekitar masjid). Zukhruf-zukhruf tersebut datangnya dari pelbagai negara seperti China, Asbania dan lain-lain. Manakala bahagian syiling masjid pula daripada seni bina Malaysia (hiasan kayu). Dinding-dinding pula diperbuat daripada kayu Hindi dan kayu Ramliah. Terdapat juga ukiran zukhruf yang diukir dengan tangan diperbuat daripada marmar. Manakala ayat-ayat suci al-Quran yang ditulis di dinding-dinding masjid daripada rusm Utsmani dan Diwani.

Bahagian dalam masjid

Ukiran pada pintu masjid

Masjid yang mengambil masa 6 tahun untuk disiapkan ini, walau bagaimanapun hanya digunakan ketika bulan Ramadhan sahaja. Terdapat juga di masjid ini perpustakaan yang dilengkapi kemudahan teknologi, tempat istirehat yang menenangkan, serta tempat mengulangkaji dan membaca yang cukup selesa.

Maktabah yang menyediakan kemudahan yang selesa

Pertemuan yang bermakna

Penulis agak takjub melihat suasana majlis ilmu di Oman ini kerana jumlah lelakinya terlalu ramai, jika dibandingkan dengan jumlah perempuan. Dalam majlis ilmu bersama ‘Aidh al-Qarni yang Dewan Rustaq, di Kuliyyah ini, warna putih memenuhi ruang dewan sehingga tidak tempat tidak mencukupi berbanding warna hitam yang hanya satu bahagian sahaja. Warna putih adalah baju rasmi orang Oman, iaitu baju bagi kaum Adam yang biasanya dipakai oleh kakitangan dan kebanyakan kaum Adam di Oman, manakala ‘Abaa’a yang berwarna hitam adalah pakaian rasmi untuk wanita Omani.

Syeikh‘Aidh al-Qarni

Penulis khusyuk mendengar syarahan daripada ‘Aidh al-Qarni yang pernah penulis kenal sebelum ini melalui penulisan beliau dalam kitabnya ‘La tahzan’, juga beberapa buku lain yang sempat penulis miliki. Bahasa penyampaiannya dalam Bahasa Arab fushah mudah dan ringkas untuk difahami.Banyak sungguh dalil Quran dan Hadith dalam setiap isi pengucapannya. Gaya bahasa yang mudah difahami diselangi dengan beberapa jenaka membuatkan hadirin kagum. Beliau mengajak hadirin yang hadir untuk kembali kepada al-Quran iaitu kitab yang mengandungi segala macam panduan yang dikurniakan oleh Allah kepada umat nabi Muhammad S.A.W. Teerkandung di dalamnya kisah-kisah, tamsilan-tamsilan, segala ilmu berkaitan sians, ekonomi, muamalat mahupun ilmu lainnya.

Nabi Muhammad S.A.W pula adalah qudwah hasanah yang terbaik dalam dakwah baginda. Kewajiban bagi kita sebagai umatnya untuk mengikuti sunnah nabi Muhammad S.A.W, kerana padanya terdapat segala akhlak yang disebutkan di dalam al-Quran. Beliau mengajak hadirin yang hadir meneladani nabi sebagai daie yang berkesan dan tegar dalam perjuangan dakwah baginda.

Beliau juga menekankan kepentingan dalam mendalami ilmu Bahasa Arab kerana bahasa Arab adalah bahasa al-Quran. Maka, perlu bagi kita untuk mendalami bahasa Arab agar kefahaman kita dalam mentadabbur al-Quran turut bertambah. Namun, penulis agak terkilan kerana tiada sesi soal jawab dan masa terlalu terhad. Walau bagaimanapun, pertemuan singkat ini membawa makna besar buat penulis dan sahabiah yang lain.

***********************************

Mentari kembali terbenam di ufuk barat seperti hari-hari kelmarin meninggalkan seribu kenangan dan pengajaran yang perlu dicermati sebagai pelajaran baru untuk menghadapi hari-hari mendatang. Esok bakal menyaksikan episode baru yang akan mewarnai jalan-jalan serta liku-liku kembara hidup di dunia ini dengan warna yang berlainan dengan hari kelmarin. Dan ingatllah akan kata-kata: sesiapa yang hari ini adalah lebih baik daripada hari semalam, maka ia adalah tergolong dalam golongan yang beruntung,, sesiapa yang hari ini adalah bersamaan dengan hari semalam, maka ia tergolong dalam golongan yang rugi kerana tiada hijrah atau perubahan dalam hidupnya.

Pengembaraan lughah seterusnya, insyaAllah dengan pengalaman dan pengetahuan yang baru….

Pengembaraan Lughah- Bahagian 1

Penulis melafazkan kesyukuran ketika kapal terbang Gulf Air selamat mendarat di Kapal Terbang Antarabangsa Muscat, Oman. Setelah lebih 12jam perjalanan daripada Malaysia seawal jam 11.30 pagi lagi,kemudian transit selama 6jam di lapangan terbang Bahrain, akhirnya penulis serta 14 orang akhwat yang lain sampai ke Bandar Muscat.

Gambar di KLIA bersama Pengarah APIUM dan Ustaz Fakhrudin, penyelaras Kursus Bahasa Arab

Gambar yang sempat dirakam semasa penerbangan

Sementara menunggu sahabiah yang lain tiba di balai ketibaan, penulis disapa oleh seorang Arab yang tinggi dan sedikit gempal.

“Min Malizi? Dia menyapa sambil menunjukkan papan tanda Universiti Malaya kepada penulis.

Penulis mengangguk. Mungkin inilah orang yang menyambut kami dari pihak Oman, penulis meneka. Urusan imigresen berjalan lancar dan mudah, kerana dibantu oleh seorang lelaki Melayu dan dua orang Arab. Penulis meneka mereka daripada Kedutaan Malaysia dan orang besar Oman, kerana hanya orang-orang yang berkenaan sahaja boleh menyambut kami di dalam lapangan kapal terbang.

Kami menolak bagasi ke luar lapangan terbang. Penulis dapat melihat ramai yang menunggu bersama papan tanda masing-masing. Dari jauh penulis dapat melihat seorang lagi lelaki Melayu sedang menunggu ketibaan kami bersama sekumpulan orang Arab.

Mungkin itu Dr Hassan Basri, pensyarah UM yang bertanggungjawab menyambut kami di sini, penulis membuat andaian, dan andaian tersebut sama sekali tepat.

“Ahlan wa sahlan wa marhaban bikum…”

Itulah lafaz yang terucap oleh kebanyakan yang kami temui. Setelah bersalaman, kami bergambar kenang-kenangan di Lapangan terbang. Kemudian kami meneruskan perjalanan selama 2 jam ke tempat pembelajaran kami di wilayah Rustaq.

Di Lapangan Terbang Antarabangsa Muscat, Oman

Tetamu yang Dirai

Dua orang pelajar Oman yang akan sentiasa bersama-sama dengan kami sepanjang Kursus Intensif Bahasa Arab selama sebulan kami di Oman, iaitu Amirah dan Naemah. Tiada bahasa pertuturan melainkan bahasa Arab, itulah pesan seorang lelaki Arab, mungkin daripada pihak Kedutaan kepada kami.

Kami disediakan tempat penginapan yang cukup mewah, pada kiraan penulis, sebuah bilik yang mampu memuatkan 4orang pelajar hanya diberikan kepada setiap seorang daripada kami, bersama kemudahan-kemudahan lain, namun kami memilih untuk berkongsi bilik kerana lebih selesa berteman.

Tempat makan yang selesa

Kenangan bersama Ustazah Syikhah dan Ustazah Mahfuzah yang sangat mesra dan prihatin

Pengembaraan lughah kami bermula pada keesokan harinya dengan pengenalan kepada program dan tempat pembelajaran kami di Kuliyyah al-Ulum al-Tathbiqiyah, di wilayah Rustaq, iaitu 150km daripada Bandar Muscat, Oman. Kemudian, kami dibawa bertemu dengan wakil daripada Menteri Pengajian Tinggi Oman di Muscat. Pertemuan meraikan ketibaan kami dan merupakan pertemuan pertama yang amat bermakna buat kami. Tidak kami menyangka, program pertukaran pelajar ini mendapat perhatian serius daripada Kementerian Pengajian Tinggi Oman dan media. Rupa-rupanya pertemuan dengan wakil Pengajian Tinggi Oman disiarkan di akhbar Oman, begitu juga dengan ketibaan kami di lapangan terbang Muscat semalam. Dua hari berturut-turut berita tentang kami disiarkan melalui akhbar, dan sekali kami ditemuramah di radio Oman, bukan populariti yang kami cari, tapi penghargaan itu yang membuatkan kami terharu sehingga tiada kata yang dapat kami ungkapkan.

Semasa pertemuan bersama wakil Menteri Pengajian Tinggi Oman di Muscat

Kenangan bersama wakil Menteri Pengajian Tinggi Oman

Memuliakan tetamu, itulah keutamaan masyarakat Arab khasnya masyarakat di Oman ini. Selain keramahan para pensyarah dan kakitangan Kuliyyah, kami disambut baik oleh pelajar-pelajar di sini. Tidak kami menyangka, mereka mengadakan persembahan teater khas buat kami. Terima kasih dan syukran lakum…

Begitu juga dengan Pengarah Kuliyyah ini, beliau amat prihatin, sehinggakan seorang sahabat kami yang baru sembuh daripada demam diberikan hadiah. Inilah pelajaran pertama kami ketika sampai di sini iaitu memuliakan tetamu.

Tandusnya Sebuah Kehidupan

“Sedih bila tengok pelajar Tingkatan 5 pun tak tahu membaca al-Quran”

Seorang sahabat memulakan bicara pada suatu hari. Penulis mengangguk tanda setuju.

“Inilah fenomena yang berlaku pada hari ini. Alhamdulillah adik tu ada kemahuan juga untuk belajar, daripada orang yang sombong tiada kemahuan untuk belajar sungguhpun buta al-Quran…”

Penulis menambah. Topik perbincangan kami berkisar mengenai kejahilan masyarakat sekarang pada al-Quran. Perkara ini benar-benar memberi insaf dan sedih kepada penulis.

Masyarakat hari ini dihidangkan dengan pelbagai juadah kemewahan dunia, diajar hidup dalam kehidupan yang materialistik, mengejar pangkat, harta, diberi kenal gaya hidup yang serba mewah, seakan-akan kehidupan di dunia ini adalah segala-galanya. Masyarakat menjadi buta pada permata berharga iaitu agama. Inilah kejayaan masyarakat Barat dalam membentuk masyarakat pada hari ini dalam acuan mereka atas nama sekularisme. Masyarakat terus hidup dalam khayalan dunia yang serba indah, mematikan kehidupan akhirat yang kekal abadi sehingga menyampingkan urusan agama.

Namun, bertuah bagi mereka yang mendapat nur dan hidayah daripada Allah, manusia yang dibukakan hatinya untuk mengenal kembali kehidupan seorang muslim, sungguhpun sudah berpuluh-puluh tahun hidup atas nama muslim.

“Saya jemput seorang ustaz ke rumah mengajar kami sekeluarga mengajar Quran…” .

Kata seorang perempuan free hair, yang umurnya pada perkiraan penulis adalah dalam lingkungan 40-an pada suatu hari ketika kami duduk bersebelahan di dalam bas menuju ke Johor. Dia bercerita mengenai hal ehwal keluarganya yang baru setahun lebih mula berinisiatif mempelajari al-Quran. Mereka menjemput seorang ustaz mengajari mereka setiap minggu. Bukan keluarganya sahaja, malah keluarga adik-beradiknya yang lain, yang tinggal berdekatan juga turut sama mempelajari al-Quran. Itu menjadi jadual keluarga mereka sejak setahun lalu. Alhamdulillah Allah memberi kesedaran kepada dia dan keluarganya untuk memahami agama dan al-Quran. Mudah-mudahan daripada langkah permulaan itu akan membuka lebih banyak petunjuk Allah kepada keluarga ini untuk memahami kehidupan seorang muslim yang sempurna.

Inilah realiti masyarakat pada hari ini. Al-Quran terus dikesampingkan. Bermula dengan pendidikan dan pembentukan anak-anak sedari kecil. Apakah perkara yang menjadi halwa telinga anak-anak zaman millenium ini? Apakah didendangkan selawat dan diajari ayat-ayat al-Quran atau dihidangkan dengan muzik kontemporari, hip hop dan hard rock yang nilai moralnya boleh dipertikaikan.

Pantun Melayu yang terkenal sewaktu ketika dahulu ada menyebut:

Buai tinggi-tinggi, sampai cucur atap,

Belum tumbuh gigi, sudah pandai baca kitab.

Pada hemat penulis, pantun-pantun Melayu yang digarap oleh masyarakat dahulu adalah berdasarkan kepada suasana sekeliling, alam semula jadi dan pengamalan masyarakat dahulu. Namun, pada hari ini, frasa “Belum tumbuh gigi, sudah pandai baca kitab” yang menjadi kiasan kepada anak-anak kecil zaman dahulu yang diajar membaca kitab dan al-Quran lebih sesuai ditukar menjadi “Belum tumbuh gigi, sudah pandai hafal lirik” sebagai tamsilan kepada anak-anak zaman mutakhir ini.

Jika kita cermati pendidikan dan pembentukan anak-anak zaman sekarang ini, penulis boleh simpulkan begini:

Anak-anak terlebih dahulu:

diajar menyanyi dan menghafal lirik-lirik lagu,

sebelum diajar membaca dan menghafaz al-Quran.

diberi kenal akan artis-artis,

sebelum diperkenalkan dengan Rasulullah dan tokoh-tokoh Islam.

disibukkan dengan play station,

sebelum diberi kenal kepada tikar sembahyang.

Lalu apakah garapan tarbiyah dan nilai pendidikan yang diberi kepada anak-anak pada masa ini? Anak-anak ini Rasulullah ibaratkan seperti sehelai kain putih, ibu dan bapalah yang mencorakkan kehidupannya. Maka, hasil tarbiyah dan asuhan anak-anak ini sedari kecil oleh ibu bapa mereka yang semacam ini, yang seterusnya melahirkan anak-anak yang tiada dalam jiwanya, nilai penghayatan agama apatah lagi pembinaan ruh Quran dalam diri anak-anak ini. Maka, lahirlah pemuda dan pemudi yang punya pelbagai ragam dan gaya hidup tanpa didasari batasan agama. Inilah yang mewarnai masyarakat kita pada hari ini. Maka, ruh al-Quran yang hilang dalam jiwa anak-anak muda ini, akhirnya membentuk masyarakat yang jauh daripada kehidupan beragama dan berkembangbiaklah kebejatan sosial bagaikan tumbuhnya cendawan selepas hujan. Begitulah yang penulis dapat gambarkan.

Hal yang hampir sama juga yang berlaku di peringkat pendidikan formal atau sekolah. Sekolah adalah tempat pembinaan dan pembentukan pelajar untuk menjadi insan berilmu dan berguna kepada agama, masyarakat. Namun, amat menyedihkan kerana kebanyakan guru atau lebih tepatnya ustaz dan ustazah hanya mengajar pelajaran berdasarkan silibus, tanpa ada inisiatif mengajar perkara asas Islam kepada anak murid terutama berkaitan al-Quran dan solat. Pendidikan Islam hanya dianggap sebagai subjek yang sama seperti subjek-subjek lain, tanpa dilihat sebagai pengetahuan asas yang penting untuk dipraktikkan dalam kehidupan seharian dan utama sebagai panduan hidup untuk kecemerlangan dunia dan akhirat.

Maka, masyarakat perlu sedar bahawa al-Quran adalah panduan hidup dan sumber ilmu yang utama yang dikurniakan oleh Allah hanya kepada umat nabi Muhammad S.A.W yang mengandungi pelbagai ilmu dan pelajaran sebagai panduan kepada kehidupan yang bermakna. Mempelajari dan meneliti al-Quran perlu dijadikan sebagai keutamaan kepada ibu bapa dalam pendidikan kepada anak-anak, juga oleh para guru kepada anak didik mereka agar generasi baru yang lahir adalah generasi yang mampu mempraktikkan dan menghayati isi kandungan serta pelajaran daripada al-quran, seterusnya menjadi pemimpin yang segala gerak geri, kata-kata dan perbuatannya adalah berpandukan al-Quran, bukannya akal semata-mata. Kita impikan generasi al-Quran sebagaimana lahirnya jiilul quran pada zaman Rasulullah S.A.W.